تحضير نص أبي للسنة الاولى 1 متوسط الجيل الثاني

سلسبيل للتوظيف و التعليم
السنة الاولى متوسط الجيل الثاني
اللغة العربية للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني
تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني
المقطع الاول : الحياة العائلية
الاسبوع الاول

تحضير نص فهم المكتوب ( دراسة النص الادربي ) أبي من المقطع الاول الحياة العائلية للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني ص 14

تحضير نص ابي للسنة الاولى 1 متوسط الجيل الثاني

الأب نعمة عظیمة في حیاته وفقدانه محنة كبیرة، انطلاقا من ھذه الفكرة ستتعرف على قیمة الأب عند الشاعر الجزائري محمد الأخضر السائحي في نصه الذي بین یدیك.

تحضير تحضير نص أبي - التعريف بالشاعر:

ولد السائحي شهر أكتوبر عام 1918 بورقلة، حفظ القرآن الكريم في التاسعة من عمره بمسقط رأسه على يد مشايخ في قريته، وفي الشاعر محمد الأخضر السائحي في 11 جويلية 2005 بعد صراع طويل مع المرض أفقده التواصل مع الكلمة التي عاش بها ولها تاركا وراءه رصيدا مهما من الشعر أغلبه كلاسيكي وعدد من الدواوين المطبوعة منها "جمر ورماد" و" همسات وصرخات" و"بقايا وأوشال"

تحضير نص أبي - أسئلة الفهم:

س _ عمّن یتحدّث النص؟.؟ج _ الأب
س_ بم وصفه؟ج _ وصفه بالقلب الرحيم .
مدح الشاعر لأبیه وبیان فضله علیه
س _ما التضحیات التي قدّمھا الأب ؟ قام برعايته منذ طفولته

تحضير نص أبي - الفكرة العامة :

إشادة الشّاعر بأبيه و تعداد فضائله .
مدح الشّاعر لأبيه والتّنويه بفضله و تعبيره عن حبّه له .

تحضير نص أبي - الافكار الاساسية :

الوحدةالأولى: " أبي ... یا أبي "
س _ من ینادي الشاعر؟؟ ج- ينادي الشاعر والده.
س _ بم دعا له ؟ ج _ بأن يقيه الله شر النوائب.
س _ ما معنى النوائب ؟ ج النوائب : المصائب.
س _ماذا یستحق الأب؟ج _ المدح

س _ ما معنى المدح : الثناء بإظهار محاسنه
الفكرةالأساسية:
دعاء الشاعر لأبیه ومدحه له
الوحدة الثانية: تعھّدتني طفلا ... في كلّ جانب
س _ ھل اھتمام الأب بابنه خاص بمرحلة من حیاته فقط ؟ج_ لا بل طيلة حياته
س_ ما العبارات الدالة على ذلك من السند؟ج _ تعهدتني طفلا ومازلت عاكفا _ لمتطبق الأجفان _لم تذق كرى
كرى = نعاس. الأجفان = العیون. طوحت = رمت بي في كلّ جانب.
الفكرة الأساسية الثانية :
تعداد الشاعر لتضحيات أبيه من أجله
الوحدة الثالثة: فیا أیھا القلب ... بجانبي
س- ماذا ینادي الشاعر في البیت الأخیر؟ القلب الرحيم وهو أبوه
سقیا= دعاء بالرزق
الفكرة الأساسیة الثالثة:

ترحم الشاعر على أبیه

تحضير نص أبي - المغزى العام

: قَالَ رسول لله - صلى لله علیه وسلّم:" إِذا مَاتَ الإ نِسَانُ اْنقَطَعَ عَمَله إ لِا مِنْ ثلاثٍ : صَدَقَةٍ جَارِیَةٍ، أ وَ عْلٍم یْنتَفَعُ به وْ ولد صَالِحٍ یَدْعُو له ".

تحضير نص أبي - البناء الفني:

-1 تعاني ھموما قاتلات ویبتني خیالك لي مجدا رفیع المراتب

-2 إذا نابني حزن حزنت لأجله وقارعت حتى ینجلي من مصائبي

اقرأ الفقرة التالیة:

یا أبي،إنك تعاني من أجلي الھموم التي تعجّل بحیاة الإنسان، ومن أجلي یبتني خیالك لي مجدا رفیعا، وإذا مسّني حزن حزنت لأجلھ، وانتظرت حتى یزول وتزول مصائبي.

* ما الموضوع المتحدّث عنه في البیتین الشعریین والفقرة؟

ج _ الموضوع المتحدّث عنه في البیتین الشعریین والفقرة معاناة الأب في سبيل الأبناء

* س _ھل ھو موضوع مشترك؟ ج _نعم

س_ ما الاختلاف بینھما؟ ج _ الأول كلام موزون وله قافية والثاني كلام مرسل

ماذا تستنتج؟

الشّعر: ھو الكلام الموزون المقفى.

النثر: ھو الكلام المرسل الذي لا یتقید بوزن ولا بلا قافیة.

ھل القرآن من الشعر أو النثر؟ علل.

* قال طه حسین: "ولكنكم تعلمون أن القرآن لیس نثرا ، كما أنھ لیس شعرا ، إنما ھو قرآن ، ولا یمكن أن یسمَّى بغیر ھذا الاسم ، لیس شعرا ، وھذا وضع ، فھو لم یتقید بقیود الشعر ، ولیس نثرا ؛ لأنه مقیّد بقیود خاصة بھ ، لا توجد في غیره ، فھو لیس شعرا ، ولا نثرا ، ولكنه( كِتَابٌ أ حُكِمَتْ آیَاتُه ثمَّ فصُّلتَ مِنْ ل دَنْ حَكِیٍم خبير)، فلسنا نستطیع أن نقول: إ نه نثر، كما نص على أنه لیس شعرا . كان وحیدا في بابه لم یكن قبله، ولم یكن بعده مثله، ولم یحاول أحد أن یأتي بمثله، وتحدى الناس أن یحاكوه، وأنذرھم أن لن یجدوا إلى ذلك سبیلا

تحضير نصوص المقطع الاول الحياة العائلية :

تحضير نص أم السعد السنة الأولى متوسط – الجيل الثاني
تحضير نص إبنتي السنة الأولى متوسط – الجيل الثاني
تحضير نص أبي السنة الأولى متوسط – الجيل الثاني
تحضير نص في انتظار أمين السنة الأولى متوسط – الجيل الثاني
تحضير نص قلب الأم السنة الأولى متوسط – الجيل الثاني
تحضير نص الى أمي السنة الأولى متوسط – الجيل الثاني
تحضير نص في كوخ العجوز رحمة السنة الأولى متوسط – الجيل الثاني
تحضير نص زوج أبي السنة الأولى متوسط – الجيل الثاني
تحضير نص ماما السنة الأولى متوسط – الجيل الثاني
تحضير نص رسالة إلى والدي السنة الأولى متوسط – الجيل الثاني