تحضير نص هدية العيد للسنة اولى متوسط الجيل الثاني

سلسبيل للتوظيف والتعليم

السنة الاولى متوسط الجيل الثاني

اللغة العربية للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني

تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني

المقطع السادس : الاعياد

تحضير نص فهم المكتوب قراءة مشروحة هدية العيد السنة الأولى 1 متوسط في اللغة العربية ص116

تحضير نص هدية العيد للسنة اولى متوسط الجيل الثاني

تحضير نص هدية العيد-الوضعية التّعليميّة :

قال " تهادوا تحابّوا " .

بم أمرنا الحديث الشّريف ؟ ج : إلى التّهادي [تقديم الهدايا]

ـ متى تقدّم الهدايا عادة ؟ ج : في المناسبات كالأعياد الميلاد ونحوه

ـ ماذا نسمّي ما يقدّم في الأعياد من هدايا ؟ ج : هدايا العيد ، سنقف على هذا اليوم .

تحضير نص هدية العيد-مراقبة الفهم العام :

س : من بطل القصّة ؟ ج : الطّفل عليّ ـ س : ما حالته الاجتماعيّة ؟ ج : فقير يعاني الجوع
س : ماذا كان عمله ؟ ج : ماسح أحذية ـ س : ما الذي أراد فعله ؟ ج : شراء هديّة لأمّه .

تحضير نص هدية العيد-الفكرة العامة :

أيّ بر يحمله عليّ لأمّه فلا فقره منعه ولا صغره سنّه حال دون تقديم هديّة لأمه باذلا المستحيل لتحقيق ذلك . ماذا يمكن أن نقول كفكرة عامّة ؟

ـ تكبّد "عليّ " المشاقّ من أجل توفير ثمن الهدية لأمّه .
ـ تضحية " عليّ " ومعاناته من أجل الحصول على هديّة لأمّه .
تحضير نص هدية العيد-المناقشة والتّحليل واستنباط المعطيات :
تقسيم النص إلى وحداته الجزئية : بعد القراءتين اتّضحت لم معالم الأفكار، حدّدها وعنونها.

تحضير نص هدية العيد ـ الأفكار الأساسية :

الفقرة الأولى : تحديدها [ لم يبق للعيد ... في العيد ] :
س : بم حدّث "علي" نفسه ؟ ج : بأنّه لم يبق للعيد إلا يومان .
س : ما ذاك الصّندوق الذي حمله على كتفه ؟ ج : صندوق خشبيّ به أدوات لمسح الأحذية .
س : لم جلس على باب المسجد ؟ ج : ينتظر عميلا .
س : لم كان عليه أن يربح أكثر من المعتاد ؟ ج : لأن العيد قريب ولابد من شراء هديّة لأمّه
س : ما العبارات الدّالة على برّه لوالدته ؟ ج : يفرّج بها عنها ، يفكّر كثيرا في أمّه المسكينة ويودّ مخلصا لو قدّم لها شيئا حتى لو اضطر إلى عدم شراء ثوب جديد .

ـ أعود إلى قاموسي : أفهم كلماتي : ينفّس : يفرّج ويخفّف .

ـ الفكرة الجزئية الأولى :

قد يكون "علي"حديث السّن، لكنّ برّه لأمّه وتضحيته لإسعادها بهديّة جعلت منه بطلا حقيقيّا ، قدّموا فكرة ملائمة لهذه المعاني .

ـ تأهب " علي" وحرصه على جمع مال الهديّة .
ـ اقتراب العيد وحرص "عليّ" على توفير مال الهديّة .
ـ قم بتلخيص معاني الفقرة بأسلوبك الخاص .

الفقرة الثانية : تحديدها [ بل يجب .... هديّة طيّبة ] ::
الأسئلة : س : هل وجب على "عليّ" توفير ثمن الهديّة فقط ؟ ج : لا بل يجب الحصول على القوت أيضا .
س : مم حرم نفسه ؟ ج : من ركوب المراجيح ورؤية الألعاب ودخول المسارح والتسلية ...
س : كيف سينعكس قرب العيد على ربح "عليّ" ؟ ج : سيزداد عدد الماسحين لأحذيتهم فيزداد ربحه ـ س :ماذا يتسنّى له حينها ؟ ج : سيبتاع هديّة لأمّه المسكينة المريضة .

ـ أفهم كلماتي : يبتاع : يشتري [ تطلق على البيع والشّراء ] . ? ـ الفكرة الجزئيّة الثّانية : حرم "عليّ" نفسه من كلّ ما يحلم به أقرانه لا لشيء و إنّما
ليفرح أمّه المريضة المسكينة بهديّة العيد ، قدّموا فكرة جزئية مناسبة .
ـ تضحيات "عليّ" لإسعاد أمّه وشراء الهديّة .
ـ اغتنام "عليّ" قرب العيد وتضحيته لإسعاد أمّه .

تحضير نص هدية العيدـ القيم التّربويّة :

ماذا تعلّمت من هذا النّص ؟

ـ برّ الوالدين قصّة تكتبها أنت ويرويها لك أبناؤك ، فأحسن الكتابة .
قال أبو العلاء المعرّي :

العَـْيشُ مَـاضٍ فَأَكْـرِمْ وَالِـدَيْكَ بِه والأمُّ أولَـى بإكرامٍ وَإِحْـسَانِ
وَحَسْبُهَا الحَمْلُ والإرضاعُ تُدْمِنُه أمرَانِ بالفضلِ نَالا كُلَّ إِنْسَانِ
قراءة ما تمّ تدوينه على السّبورة .

تحضير نص هدية العيد-أتذوّق النّص :

ما هي الأسماء التي تكتب بهمزة وصل ؟ ج : هي الأسماء السّبعة : ابن ـ ابنه ـ اسم ـ امرؤ ـ امرأة ـ اثنان ـ اثنتان .
ـ ما ميزة الاسمين "ابن و ابنة" عن غيرهما ؟ ج : قد تحذف همزتهما في بعض المواضع .
سنتعرّف على مواضع إثباتها وحذفها فيما يلي :
ـ تثبت همزة " ابن وابنة " في الحالات التّالية :

1 ـ إذا كانت كلّ منهما :

أ ـ مثنّى : الحسن والحسين ابنا عليّ كرّم الله وجهه .

ب ـ جمعا : الأمين والمأمون والمعتصم أبناء هارون الرّشيد .

2 ـ إذا لم تقعا بين علمين : لقّب ابن باديس بالعلّامة .

أو قعتا بين صفتين : الحدّاد ابن النّجار.. أو بين صفة وعلم : الطّبيب ابن محمّد ...

3 ـ إذا فصل بين العلمين فاصل : أحمد الشّجاع ابن عليٍّ كريم .

4 ـ إذا وقعت خبرا لأحد النّواسخ : إنّ عمر ابن الخطّاب .

5 ـ إذا وقعتا أوّل السّطر : ابن الخطّاب ثاني الخلفاء الرّاشدين . ? ـ تحذف همزة " ابن وابنة " في الحالات التّالية إذا وقعت :

1 ـ بين علمين : محمّد بن عبد الله و آمنة بنت وهب .

2 ـ بين اسم علم وكنيته : عمر بن أبي ربيعة شاعر جاهليّ .

3 ـ بعد النّداء : " يا بن آدم لا تطع هواك "

4 ـ بعد همزة الاستفهام : أ بنك محمّد ؟

تحضير نص هدية العيد-أوظّف تعلّماتي :

بين سبب رسم همزة " ابن وابنة " أو حذفها فيما يلي :

خالد بن الوليد مغوار [ توسّطت علمين ] ـ المزارع ابن أحمد نشيط [ وقعت بين صفة وعلم]
" يا بن أمّ لا تأخذ بلحيتي ... " [ سبقت بنداء ] ـ هؤلاء أبناء عمّي [ دلّت على جمع]
ابن النّفيس طبيب عربيّ [ وقعت أوّل السّطر] ـ محمّد لاعب الكرة ابن أحمد[ فصل بينهما ]

أشرح كلماتي :

استعن بالقاموس واشرح : تدرّ [تجود] ـ غائلة [ الفساد والشّر والمهلكة] ـ الأراجيح : ج م أرجوحة خشبة يشدّ الصّبيان بحبل وتركب معلّقة تدفع جيئة وذهابا.
ـ حضّر درس : عيد القرية ص 124
حكمة :

من فتح مدرسة فقد أغلق سجنا .