سلسبيل للتوظيف و التعليم
السنة اولى ثانوي جذع مشترك اداب
اللغة العربية وادابها للسنة 1 ثانوي اداب
تحضير نصوص اللغة العربية للسنة 1 ثانوي اداب
السنة اولى ثانوي جذع مشترك اداب
اللغة العربية وادابها للسنة 1 ثانوي اداب
تحضير نصوص اللغة العربية للسنة 1 ثانوي اداب
تحضير نص من الفتوة والفروسية عند العرب للسنة الأولى ثانوي اداب
النص التواصليالفتوة والفروسية عند العرب / عمر الدسوقي
من هو عمر الدسوقي
عمر بن إبراهيم دسوقي عبدالله العربي.ولد في مصر وتوفي في المملكة العربية السعودية.قضى حياته في مصر ولبنان، وليبيا، والسعودية.أنهى تعليمه قبل الجامعي، ثم التحق بمدرسة دار العلوم وتخرج فيها عام 1932، ثم سافر في بعثة إلى إنجلترا عام 1933، والتحق بجامعة لندن حتى حصل على بكالوريوس الشرف في الآداب عام 1938.
عمل عمر الدسوقي عُيّن عقب عودته من إنجلترا مديرًا لكلية المقاصد الإسلامية في بيروت، ومكث فيها إلى عام 1942، ثم عاد إلى مصر واشتغل بالتدريس في المدارس الثانوية ومعهد التربية للمعلمات بالقاهرة، ثم انتقل للتدريس بدار العلوم، وترقى فيها إلى أستاذ مساعد عام 1947، ثم إلى أستاذ ورئيس قسم الدراسات الأدبية بها. أعير إلى جامعات ليبيا والجزائر والمملكة العربية السعودية.
أسهم في تكوين لجنة البيان العربي، وكان له فيها نشاط واضح، كما دأب على مراسلة بعض صحف عصره، منها: صحيفة «دار العلوم»، ونشر فيها مقالاته وشعره مؤلفات عمر الدسوقي - «المسرحية: نشأتها وتاريخها وأصولها» - «الفتوة عند العرب» - «في الأدب الحديث» (جزآن) - «محمود سامي البارودي» - «إخوان الصفا» - «عجائب الآثار في التراجم والأخبار»
تقديم النص:
- ما القيم التي دعا إليها عنترة ؟ هل كان عنترة الشاعر الوحيد الذي تغنى بفروسيته ؟من القيم التي افتخر بها الجاهليون الفروسية والشجاعة والقوة ، وقد حفلت أشعارهم في كثير من الأحيان بالتغني بهذه القيم وعن هذا يتحدث صاحب النص
- اكتشف معطيات النص :
ـ نشأت الفتوة عند العرب نشأة طبيعية في الصحراء الشاسعة
ـ استخرج العبارات الدالة على تأثير البيئة والطبيعة في طبع العربي
ـ العبارات الدالة على تأثير البيئة والطبيعة في طبع العربي : فالصحراء قد فرضت على العرب أخلاقا خاصة ـ هذه الطبيعة الخشنة قد انعكست على نفس العربي قوة وصرامة وجلدا ـ علمته هذه الطبيعة الصبر والجلد والكفاح المر ـ لقد أكسبته الصحراء أخلاقا فطرية عالية .ـ لقد خلعت الصحراء بقوانينها الصارمة على العربي خلق الفتوة .
ـ حدد الملامح النفسية والجسمية للعربي من خلال النص .
ـ الملامح النفسية والجسمية للعربي من خلال النص هي أن جسمه قوي ونفسه سليمةـ ما المقصود بعبارة :" نأكل الشمس ونشرب الريح " ؟ لماذا يأبى العربي الضيم ؟
ـ المقصود بعبارة :" نأكل الشمس ونشرب الريح " قوة الجسم , وعظيم الصبر وشدة الجلد .ـ ما معيار الشجاعة عند العرب حسب الكاتب ؟ ما رأيك فيه ؟
ـ معيار الشجاعة عند العرب حسب الكاتب هو النفس الخيّرة
ـ رأيي فيه : هو رأي صائبـ فيم كان العرب يمتحنون شجاعتهم ؟
ـ كان العرب يمتحنون شجاعتهم ببيع النفس رخيصة في ميدان القتال دفاعا عن العرض أو ذودا عن الحرمات
ـ ما العوامل الاجتماعية التي رسخت الشجاعة في طباع العربي ؟
ـ العوامل الاجتماعية التي رسخت الشجاعة في طباع العربي هي التنويه بذكر الشجاع بين قومه وسواهم , وفيه عزة له ولقبيلته فيهابها الأعداء , ولا يطمعون فيها .
ـ الملامح النفسية والجسمية للعربي من خلال النص هي أن جسمه قوي ونفسه سليمةـ ما المقصود بعبارة :" نأكل الشمس ونشرب الريح " ؟ لماذا يأبى العربي الضيم ؟
ـ المقصود بعبارة :" نأكل الشمس ونشرب الريح " قوة الجسم , وعظيم الصبر وشدة الجلد .ـ ما معيار الشجاعة عند العرب حسب الكاتب ؟ ما رأيك فيه ؟
ـ معيار الشجاعة عند العرب حسب الكاتب هو النفس الخيّرة
ـ رأيي فيه : هو رأي صائبـ فيم كان العرب يمتحنون شجاعتهم ؟
ـ كان العرب يمتحنون شجاعتهم ببيع النفس رخيصة في ميدان القتال دفاعا عن العرض أو ذودا عن الحرمات
ـ ما العوامل الاجتماعية التي رسخت الشجاعة في طباع العربي ؟
ـ العوامل الاجتماعية التي رسخت الشجاعة في طباع العربي هي التنويه بذكر الشجاع بين قومه وسواهم , وفيه عزة له ولقبيلته فيهابها الأعداء , ولا يطمعون فيها .
- اناقش معطيات النص :
ـ بم شبه الكاتب نشأة الفتوة عند العرب
ـ شبه الكاتب نشأة الفتوة عند العرب كما تنبت الأزهار البرية العبقة الشذى في مجر السيل على سفح الجبل .
ـ شبه الكاتب نشأة الفتوة عند العرب كما تنبت الأزهار البرية العبقة الشذى في مجر السيل على سفح الجبل .
ـ بم تتميز البيئة الصحراوية ؟ وما هي آثارها على شخصية العربي ؟
ـ تتميز البيئة الصحراوية بالخشونة , التي اعكست على نفس العربي قوة وصرامة وجلدا .ـ عين العبارات التي اقتبسها الكاتب من القرآن الكريم , وبين أثرها في إيضاح المعنى .
ـ العلاقة بين ثلاثية : قوة الطبيعة وصحة الجسم وصفاء الجسم في تكوين فروسية العربي وفتوته هي علاقة تأثير وتأثر .
ـ اشرح الصورة البيانية في قول الكاتب : " إن بيع النفوس رخيصة ..." ثم بين أثرها في المعنى .
ـ شرح الصورة البيانية في قول الكاتب : " إن بيع النفوس رخيصة ..." هي عبارة عن استعارة مكنية حيث شبه النفوس بشيء يباع ثم حذف المشبه به وأتى بصفة من صفاته على سبيل الاستعارة المكنية .
ـ أثرها في المعنى : وضحته وبينته عن طريق تجسيده .ـ عندما سئل أحد الأعراب : كيف البدو فيكم ؟ أجاب : نأكل الشمس ونشرب الريح .
ـ تعليقي على إجابته : هي إجابة بليغة تدل على كرم النفس
ـ الموضوع الذي عالجه الكاتب هو الشجاعة والفتوة عند العرب , وهذا يدل على أنه معجب بهذه الصفات
ـ إلى أي نمط ينتسب النص؟ وما خصائصه ؟
ـ ينتسب النص إلى نمط السرد
ـ خصائصه :
1) أستخلص وأسجل
ـ ما الموضوع الذي عالجه الكاتب؟ وعلام يدل اهتمامه ؟ـ الموضوع الذي عالجه الكاتب هو الشجاعة والفتوة عند العرب , وهذا يدل على أنه معجب بهذه الصفات
ـ إلى أي نمط ينتسب النص؟ وما خصائصه ؟
ـ ينتسب النص إلى نمط السرد
ـ خصائصه :
- ينقل وضعية تتحول,أحداثا مترابطة منطقيا,وهذه الأحداث تدور في مدة محددة . هذه الأحداث تستدعي شخوصا بشرية,أو ذات سلوكات/ تصرفات بشرية
ـ أكد الكاتب أثر البيئة الصحراوية في تكوين شخصية العربي , إلى أي مدى يمكن تقبل هذه الفكرة منه ؟ أيد إجابتك بشواهد .
ـ أكد الكاتب أثر البيئة الصحراوية في تكوين شخصية العربي و يمكن تقبل هذه الفكرة منه والشاهد على صدقه على سبيل المثال أثر الصحراء في تكوين شخصية عنترة العبسي وحاتم الطائي .
ـ أكد الكاتب أثر البيئة الصحراوية في تكوين شخصية العربي , إلى أي مدى يمكن تقبل هذه الفكرة منه ؟ أيد إجابتك بشواهد .
ـ أكد الكاتب أثر البيئة الصحراوية في تكوين شخصية العربي و يمكن تقبل هذه الفكرة منه والشاهد على صدقه على سبيل المثال أثر الصحراء في تكوين شخصية عنترة العبسي وحاتم الطائي .
تابع كل ما يخص اللغة العربية وآدابها للسنة الاولى ثانوي من هنا :
ساهم في خدمة التعليم في الجزائر و أرسل لنا ملفاتك لننشرها باسمك على موقع سلسبيل للتوظيف و التعليم و ذلك عبر الوسائل التالية:
لا تتردد في ترك تعليق تعبر به عن استفساراتك و ملاحظاتك .