OBJECTIF :
Énoncé d'intention décrivant le résultat attendu à la suite d'une action. En pédagogie, un objectif est un énonc d'intention décrivant ce que l'apprenant saura (ou saura faire) après apprentissage. Les objectifs sont normalement dérivés des finalités de l'Éducation et des objectifs généraux de formation, lesquels se décomposent en objectifs intermédiaires de différents niveaux, puis en objectifs
spécifiques […]
Reprenons chaque niveau d'objectif :
• Objectif général : il s'agit d'un énoncé d'intention relativement large ; l'objectif général peut également être appelé objectif terminal d'intégration.
Ex : Conduire une analyse de besoins en formation.
• Objectif intermédiaire : énoncé d'intention plus réduit, intermédiaire entre l'objectif général et les objectifs
spécifiques :
Ex : Conduire une étude de poste. […]
• Objectif spécifique : énoncé d'intention relatif à la modification du comportement de l'apprenant après une activité d'apprentissage limitée dans le temps (1 à 2 heures dans l'enseignement secondaire).
Ex : À partir d'un extrait d'entretien, identifier les différentes attitudes prises par l'interviewer
L'Américain Mager préconise que tous les objectifs d'un curriculum soient formulés en terme de comportement observable de l'élève après apprentissage, afin qu'une personne externe et compétente puisse procéder à
une évaluation correcte de l'apprentissage.
Énoncé d'intention décrivant le résultat attendu à la suite d'une action. En pédagogie, un objectif est un énonc d'intention décrivant ce que l'apprenant saura (ou saura faire) après apprentissage. Les objectifs sont normalement dérivés des finalités de l'Éducation et des objectifs généraux de formation, lesquels se décomposent en objectifs intermédiaires de différents niveaux, puis en objectifs
spécifiques […]
Reprenons chaque niveau d'objectif :
• Objectif général : il s'agit d'un énoncé d'intention relativement large ; l'objectif général peut également être appelé objectif terminal d'intégration.
Ex : Conduire une analyse de besoins en formation.
• Objectif intermédiaire : énoncé d'intention plus réduit, intermédiaire entre l'objectif général et les objectifs
spécifiques :
Ex : Conduire une étude de poste. […]
• Objectif spécifique : énoncé d'intention relatif à la modification du comportement de l'apprenant après une activité d'apprentissage limitée dans le temps (1 à 2 heures dans l'enseignement secondaire).
Ex : À partir d'un extrait d'entretien, identifier les différentes attitudes prises par l'interviewer
L'Américain Mager préconise que tous les objectifs d'un curriculum soient formulés en terme de comportement observable de l'élève après apprentissage, afin qu'une personne externe et compétente puisse procéder à
une évaluation correcte de l'apprentissage.