تحضير نص دليل استعمال لوحة رقميّة للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني

سلسبيل للتوظيف والتعليم

السنة الثانية متوسط الجيل الثاني

اللغة العربية للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني

تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني

المقطع الخامس : العلم والاكتشافات العلمية

تحضير فهم المنطوق نص دليل استعمال لوحة رقميّة في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط ص 101

أتهيّأ : حظيت بلوحة رقمية جائزة من والدك لحصولك على معدّل جيّد ، حاولت تشغيلها فوجدت بها الكثير من الأزرار، فلم تعرف من أيّها تشغّلها ، تذكّرت درس الإنتاج الكتابيّ دليل الاستعمال ، فرحت تفتش عنه في العلبة ، وقد وجدت فيه ما ستسمعه الآن .

إسماع النص : " دليل استعمال لوحة رقميّة "

تحضير نص دليل استعمال لوحة رقميّة - أسئلة فهم النص :

1 ـ ماذا يبيّن الخطاب الذي سمعتموه ؟ ج : وثيقة تبين طريقة استعمال لوحة رقميّة .
2 ـ ما سبب وجودها مع الجهاز في علبة واحدة ؟ ج : تعرفنا به وتبيّن ما تعلق باستعماله
3 ـ اذكر عناوين المقتطفات المذكورة ؟ ج : قائمة المحتويات ـ تعليمات وقائية ـ التشغيل إيقاف التشغيل .
يحمل هذا الكتيب المعروف بدليل الاستعمال فوائد جمّة ، فبه نعرف خبايا الجهاز ، كما أنه يعرفنا بما يتعلق بعملتي التشغيل والإيقاف ، وكذا طرق صيانته ، عنونوا لما سمعتم .

تحضير نص دليل استعمال لوحة رقميّة - الفكرة العامّة :

1 ـ منافع دليل استعمال اللّوحة الرقميّة ودوره في إرشاد المستخدمين .
2 ـ دليل استعمال اللّوحة الرّقمية كتاب ناطق ومعلّم مرافق .

تحضير نص دليل استعمال لوحة رقميّة ـ شرح المفردات :

الوسائط المتعدّدة : طائفة من تطبيقات الحاسب الآلي يمكنها تخزين المعلومات بأشكال متنوعة تتضمن النّصوص والصّور السّاكنة والرسوم المتحركة والأصوات .
التأكسد : كل تفاعل كيميائي يسبب الفساد أو الصّدأ ونحوهما ...
ـ مناقشة محتوى النّصّ وتحليله وإثراؤه :

تحضير نص دليل استعمال لوحة رقميّة - الافكار الاساسية :

1 ـ اذكر ما علق بذهنك من قائمة محتويات ( دليل الاستعمال ).
ج : المقدمة ـ تقديم الجهاز ـ دليل التّشغيل السّريع ـ الإعدادت الرئيسية ـ الوسائط المتعدّدة وظيفة الاتّصالات ـ الإنترنت ـ تطبيقات أخرى ـ تثبيت التّطبيقات ـ مواجهة المشاكل .
2 ـ ماذا نفهم من العناوين التالية :
أ ـ تقديم الجهاز : معلومات تعريفيّة به بتحديد : نوعيته ـ مكوّناته ـ مواصفاته ـ خدماته .
ب ـ الإعدادت الرئيسيّة : مجموعة إعداد التحكم في تغييرات النّظام (الوقت الخلفيّة اللغة)
ج ـ مواجهة المشاكل : عرض بعض الحلول لبعض المشاكل المتوقع حدوثها .
الفكرة 1 :
ـ قائمة محتويات دليل الاستعمال .
ـ قائمة المحتويات تختصرمحتوى دليل الاستعمال .
3 ـ دلّ على الأخطار المحدقة باللوحة الرقميّة وبين كيفيّة تجنّبها .
أ ـ مشاكل التأكسد والتكهرب : يكون بحماية الجهاز والبطّارية والشّاحن من الماء والغبار وتجنب استخدامه وأيدينا مبللة .
ب ـ تعطل الجهاز والبطّاريّة والشّاحن : بحمايتها من الصّدمات والاهتزازات العنيفة ومن الحرارة والبرودة العاليتين ، تجنب صدم الجهاز أو إلقائه أو رميه وإسقاطه أو ثنيه . عدم تفكيك الجهاز أو محتوياته .
4 ـ ما هو دور التعليمات الوقائية ؟ ج : حماية الجهاز الحفاظ عليه لأطول مدة .
الفكرة 2 :
ـ التعليمات الوقائية تحافظ على الجهاز وتحمي مستعمله .
ـ الأخطار المحدقة بالجهاز ودور التعليمات الوقائية في الحدّ منها .
5 ـ كيف يتم تشغيل اللوحة الرقميّة ؟ ج : بالضغط على زر التّشغيل لمدة 3 ثوانٍ .
6 ـ كيف تتم عملية إطفاء الجهاز (إيقاف التشغيل) ؟ ج : بالضغط مجدّدا على زرّ التّشغيل والضغط على خيار إيقاف التشغيل .
7 ـ تأخذ التعليمة صيغا متنوعة منها : صيغة الأمر ـ صيغة النّهي ـ صيغة التّعليل .
اذكر ـ ممّا سمعت ـ عبارات بعض التّعليمات الوقائيّة .
ج : صيغة الأمر : حافظ ـ اضغط .
صيغة النّهي : لا تقم ـ لا تسقطه ـ لا تحاول ـ لا تفكك .
صيغة التعليل : ... لتجنّب مشاكل التّأكسد ـ لتفادي ـ لذا يرجى ...
الفكرة 3:
ـ طريقة تشغيل وإطفاء اللوحة الرقميّة .
ـ اللوحة الرقمية بين تشغيلها وإطفائها .

القيم المستفادة من المسموع :

ـ إذا كانت اللوحة الرقمية تسليني ، فدليل الاستعمال يحفظها ويحميني .
أنتج مشافهة : ص101 من الكتاب المدرسيّ .
دور الأستاذ : المراقبة والتّوجيه والتّنشيط ، سائلا ومعقّبا عن كل ما يدور بين المتعلّمين أثناء المناقشة ، مؤيّدا ومصوّبا للمعارف والمعلومات والمعطيات .
التّشجيع وزرع روح التّنافس بين المتعلّمين .

أحضّــــر :
الحضارة الإنسانيّة إنتاج متواصل ، جمع الأجيال والشّعوب على اختلاف ثقافاتها حين انتفعت بمختلف الاكتشافات العلميّة .
ـ استعن بالنصّ النثريّ ( الضّوء العجيب ) لتقف على دور الاكتشافات العلمية في بناء الحضارة الإنسانية الممتدة عبر الأجيال .
حكمة : لا يحس بالنّعمة إلا فاقدها .