نموذج اختبار بالكالوريا تجريبي اللّغة العربيّة وآدابها شعبة اداب و فلسفة
نموذج اختبار بالكالوريا تجريبي اللّغة العربيّة وآدابها
الشّعبة: آداب وفلسفة.
النّـص :
* قال الأمير عبد القادر في منفاه ( إسطنبول ):
1. أقول لمحبوب تخلـّف من بعـــدي * عليلا بأوجاع الفراق وبالبعـــــد
2. ( أما أنت حقا لو رأيت صبابتـــي * لهان عليك الأمر من شدة الوجــد )
3. وقلت : أرى المسكين ( عذبه النوى ) * وأنحله - حقا- إلى منتهى الحـــدِّ
4. وإنّي _ وحقّ الله _ دائمُ لوْعــــةٍ * ونار الجوى بين الجوانح في وَقْــدِ
5. ومن عجبٍ صبري لكل كريهــــةٍ * وحملي أثقالا تجِلُّ عن العَـــــدِّ
6. ولست أهاب البيـض كلاّ ولا القنـا * بيوم تصير الهام للبيض كالغِمـــدِ
7. ولا هالني زحف الصفوف وصوتهـا * بيوم يشيب الطفل فيه مع المُـــرْدِ
8. وقد هالني ، بل قد أفاض مدامعــي * وأضنى فؤادي بل تعدّى عن الحــدِّ
9. فراق الذي أهواه كهـلا ويافعـــا * وقلبي خلِيٌّ من سعـاد وهنــــد
10. ألا هل يجود الدهر بعـد فراقنـــا * فيجمعنا ، و الدّهر يجري إلى الضِّدِّ
11. وأشكوك ما قد نِلت من ألـمٍ ومَــا * ( تحمله ) ضُعفي وعالجه جُهـدي
12. لكي تعلمي ( _ اُمَّ البنين _ ) بأنّــهُ * فراقك نارٌ واقترابك من خُلــــدِ
* صبابتي :الصّبابة معناها الشوق . الوجد : الحُزن .* القنا : جمع قَنًا وقناة وهو الرمح .
* النوى : البُعد .* المُرْدِ : نَقَاءُ الخدين من الشعر. والأَمْرَدُ: الشابُّ الذي بلغَ
خروج لِـحْيته وطَرَّ شاربه ولـم تبد لِـحيته.
الأسئلــة :
* الجُزءُ الأوّل :
أ - البناء الفكريّ:
إلى من يوجه الشاعر خطابه ؟ و ما الدّليل على ذلك ؟
1. في النصّ رجاءٌ وشكوى ، فماذا يرجو الشاعر وممّ يشكو ؟
قسِّم النص باعتبار معانيه إلى وحدات ، وقدِّم لكلّ وحدة فكرتها المناسبة .
3. شخصية الشاعر العسكرية بارزة في النص ، إستخرج ما يدل على ذلك ؟
4. كيف تبدو لك عاطفة الشاعر من خلال نصه ؟ علل صِدقها من عدمه ؟
ب- البناء اللغويّ
ما المعنى الذي أفادته : " هل " في البيت العاشر ، و " كي " في البيت الأخير ؟
1. كثُرت الأساليب الخبرية في النص ، أذكر مثالين مبينا غرضهما الأدبي .
2. ما نوع الأسلوب الوارد في البيت العاشر ؟ وما هو غرضه البلاغي ؟
3. ما النمط البارز في النص ؟ وما الأنماط الأخرى التي خدمته ؟
4. أعرب ما تحته خط إعراب مفردات وقد هالني وما بين قوسين إعراب جمل .
5. اشرح نوع الصور البيانية التالية:_ فراقك نارٌ - تجِلّ عن العَدِّ _ نار الجوى _ قلبي خلي
من سعاد وهند _ لست أهاب البيض _ تصير الهام للبيض كالغمد .
6. إستخرج مُحسِّنًا بديعيا معنويا مبينا نوعه وأثره في المعنى .
7. إستخرج من النص: فعلين أجوفين _ صيغة لمنتهى الجموع _ صيغة لجموع القِلّة (مع ذِكر أوزانهما )
ج - التقويم النقديّ :
* حدد موسيقى النص الخارجية و بيِّن علاقة الحالة الشعورية للشاعر بها .
* الجزء الثاني :
* إختر سؤالا وأجب عليه :
1. أذكر مظاهر التجديد في القصيدة مبديا رأيك حولها .
2. قال عنترة بن شدّاد : بَكيْتُ من البَيْنِ المُشِتِّ وإنّنِي * صبورٌ على طعْن القنا لو علِمْتُمُ
اُقاتِلُ كُلّ جَبّـــارٍ عنيــدٍ * ويقتلني الفــراق بلا قتــال
*عيّن الأبيات المؤدية لمعنى البيتين من القصيدة موضّحا أيهما أحسن سبكًا وأجود نظمًا وأقوى تأثيرًا .
ساهم في خدمة التعليم في الجزائر و أرسل لنا ملفاتك لننشرها باسمك على موقع سلسبيل للتوظيف و التعليم و ذلك عبر الوسائل التالية:
لا تتردد في ترك تعليق تعبر به عن استفساراتك و ملاحظاتك .