المكتبة المدرسية مفهوم أهمية وأهداف
تعريف المكتبة المدرسية :
هي الملحقة بالمدارس على اختلاف مراحلها ، وتهدف لتحقيق مجموعة من الأهداف .أهم أهداف المكتبة المدرسية : أولا : غرس وتشجيع عادة القراءة وحب المطالعة وعدم الاكتفاء بما يقوله المعلم في المقرر الدراسي ، ويكون ذلك عن طريق :أ- تشجيع التلاميذ على زيارة المكتبة .ب- تشجيع التلاميذ على البحث في الكتب .ت- مساعدة التلاميذ في اختيار الكتب .ثانيا : تنمية قدرة التلاميذ على استعمال جميع أنواع أوعية المعلومات فيها وتدريبهم على القراءة والفهم والتلخيص والشرح والتحليل وإعداد البحوث والتعبير بأسلوب واضح ومفهوم سليم يساير العصر .ثالثا : إكساب التلاميذ عادات اجتماعية حسنة ، وذلك عن طريق التعاون واحترام الأنظمة والتعليمات والتقيد بها ، ومن ذلك على سبيل المثال :أ- التزام الهدوء وتقدير مشاعر الآخرين وتفادي إزعاجهم .ب- المحافظة على مقتنيات المكتبة
باعتبارها ملكا للجميع .ت- بث روح التعاون والعمل الجماعي حيث يمكن أن يشارك التلميذ زملاءه في تحضير بعض الأبحاث ، أو في إعداد صحيفة المكتبة أو المدرسة . . . . ث- غرس الأمانة والإخلاص ، واحترام حقوق الآخرين وحب النظام وحب الكتاب وإدراك أهمية وضرورة المحافظة عليه .رابعا : اكتساب مهارات وخبرات مكتبية .خامسا : دعم المنهج الدراسي وتحطيم الحواجز المصطنعة بين الكتاب الدراسي وبين المكتبة .سادسا : تعويد التلاميذ على الاستغلال الأمثل لأوقات فراغهم بما يعود عليهم بالنفع ويرفع من مستواهم الثقافي .
اهمية المكتبة المدرسية
تشكل المكتبة مرفقاً حيوياً من مرافق المدرسة ، لأنها وجدت لتؤدي خدمات وأنشطة متنوعة ولتحقق أهدافاً تربوية وتعليمية وثقافية واجتماعية ، وذلك عن طريق تلاحمها وتكاملها مع البرامج المدرسية والمناهج الدراسية 0
وتعتبر المكتبة رسالة موجهة للمجتمع بكامل فئاته ، لأنهـا مركز إشعاع حضاري وثقافي إذا وظفت واستغلت بشكل فعال ، والمكتبة المدرسية أول ما يقابل القارئ في حياته من أنواع المكتبات ، ولذلك يقع عليها عبئ جيل قارئ تتأصل فيه عادة القراءة المستمرة طيلة حياته .
أهــداف المكتبـــــة المدرسية :
إن رسالة المكتبة يمكن أن تحقق الأهداف التي لخصها د0 طه حسين في قوله ( القراءة هي الطريقة الطبيعية الميسرة لرقي العقل والطبع والخلق والذوق )ثم يؤكد هذه الفكرة عباس العقاد بقوله ( الكتب .... طعام الفكر ) ولتحقق المكتبة رسالتها لابد من توضيح هذه الأهداف :
1- تساند المكتبة المناهج المدرسية حيث تكون فيها مراجع هذه المناهج
2- تكسب الطلاب التعلم الذاتي ، لأنه هدف من أهداف التربية .
3- تغرس في الطلاب عادة المطالعة الحرة ، وتجعلها جزءاً من حياته .
4- تنمي شخصيات الطلاب وتكسبهم مهارات جديدة ومتنوعة .
5- تتيح لهم البحث في المصادر التي يريدونها
6- تكون لديهم اهتمامات خاصة وتنميها
7- تكسبهم قيما عادات اجتماعية وثقافية
8- تعلمهم مواقف حياتية من مواقف العلماء والمؤرخين والأدباء وغيرهم .
9- إعداد الأجيال للابتكار والعطاء في المستقبل .
10- تدعيم الأنشطة التربوية المختلفة كالتأليف والاختبار والرسم والخط .
11- تدعيم نمو المعلمين مهنياً بكل جديد من اختصاصاتهم .
12- تطلع الطلاب على تجاوب وخبرات العلماء والأدباء .
وظيفة المكتبة المدرسية في ظل المستجدات التربوية
ويمكننا تحديد الوظائف الأساسية للمكتبة المدرسية في ضوء االمستجدات التربوية على النحو التالي :-
1- توفير المصادر التعليمية :- وذلك ليمكنها من النهوض ببقية الوظائف الأخرى ولأنها الركيزة الأساسية لكافة وظائف وأنشطة المكتبة الأخرى .
2- دعم المناهج الدراسية :- بحيث لا يكون المنهج يقتصر على المواد الدراسية فقط وإنما يشتمل على الأنشطة المختلفة التي تسهم في تنمية شخصية المتعلم من جوانبها المتعددة ولا يأتي ذلك إلا عن عدة طرق منها التخطيط السليم للمواد الدارسية وربطها ببعضها البعض وإزالة الحواجز المصطنعة بينها من أجل تحسين مستوى التعليم ورفع كفاءته.
3- تدعيم الأنشطة التربوية :- وذلك باعتبارها مجالا خصبا لتنمية ميول الطلاب الفردية والجماعية وصقل مواهبهم الشخصية خارج المقررات الدارسية التي تعتمد على التوجيه الجماعي داخل الفصول الدارسية.
4- تنمية عادة القراءة والإطلاع :- وذلك باعتبارها أساس التحصيل الدراسي ووسيلة من أهم وسائل كسب المعرفة الثقافية ، على الرغم من تطور وسائل الاتصال الحديثة وقدرتها العالية على توصيل المعلومات للمستفيد من أوعية غير تقليدية لا تعتمد على الكلمة المكتوبة إلا أن القراءة ستضل عماد العلم والثقافة.
5- الإرشاد القرائي:- وهو ما يتطلب التعرف على تلاميذ المدرسة معرفة كاملة واعية ودراسة ميولهم وقدراتهم القرائية ومستواهم التحصيلي ليتسنى لأمين المكتبة تنمية هذه المهارة التي تتطلب الأخذ برغبات التلاميذ والطلاب على حد سواء.
6- تنمية مهارات وقدرات المعلمين:- وذلك بتوفير المصادر التربوية لهم على اختلاف أشكالها . والتي تعين المعلمين في تحضير دروسهم وفي تحسين أساليبهم الفنية من ناحية وفي التعرف على كل جديد في مجال مهنة التعليم من جهة أخرى ويمكن تجميع تلك المواد في مكان معين جرى تسميته بمكتبة المعلم.
آليات توظيف واستغلال المكتبة المدرسية
يمكن لمدير المدرسة والمعلمين والطلاب أن يتعاونوا وينسقوا خطة سنوية لتوظيف المكتبة بشكل فعال عن طريق الأنشطة التالية :
1- تسجيل وتصنيف وفهرسة الكتب ، وترتيب محتويات المكتبة
2- تحسين مظهر المكتبة بشكل جذاب ومريح وهادئ
3- الإعلان عن محتوياتها كل عام على حدة لكل المعلمين والطلاب
4- الإعلان عن كل جديد يصل إلى المكتبة ، مثل تصوير أغلفة الكتب وذكر بعض المعلومات عن مضمونها أو عرض الكتاب نفسه في مكان خاص .
5- الإعلان عن مواعيد الإعارة والإعادة من المكتبة وإليها .
6- إعداد مسابقة ثقافية ضمن المدرسة أو مع المدارس المجاورة وإثابة الفائزين وإعلان ذلك في المجلة الثقافية .
7- التخطيط لإصدار مجلة ثقافية أسبوعية أو شهرية باسم لجنة أصدقاء المكتبة ومن نتاج كافة الصفوف ومن كافة العلوم .
8- استثمار تاريخ يوم الكتاب العالمي 16/4/ من كل عام الذي أصدرته اليونسكو عام 1972 ، لإقامة معارض للكتب في المكتبة المركزية .
9- رعاية الموهوبين من الطلاب ومتابعة تشجيعهم ، والعناية بالمتأخرين في القراءة وتكليفهم بقراءة قصص ذات كلمات قليلة .
10- استثمار مجالس أولياء الأمور للتحدث عن الكتب والتبرع للمكتبة ، ومتابعة أولادهم في القراءة الحرة .
11- عمل برنامج لزيارة المكتبة لكل صف وتوضيح طريقة استخدامها .
12- عرض الأفلام والمصغرات والتمثيليات في المكتبات وتوضيح الهدف منها .
13- إقامة ندوات ثقافية مثل دعوة بعض المؤلفين والشعراء والأدباء للتحدث أمام المعملين والطلاب .
14- رواية بعض نتاجات الطلاب أمام المدرسة وخاصة الموهوبين .
15- توظيف الإذاعة المدرسية لذكر بعض الأفكار القصيرة مثل: كيف يتكون المطر ؟ كيف تعمل الآلة البخارية .
16- ذكر بعض طرائف العلماء والأدباء والشعراء مثل طرائف البخلاء .
17- تشجيع إلقاء الشعر والخطابة في الصف أو أمام المدرسة وخاصة مايتمم المناهج الدراسية .
18- توظيف كل المناسبات الوطنية والدينية .
19- ربط كل المناهج المدرسية بمصادرها الموجودة في المكتبة مثل التاريخ والقرآن الكريم والجغرافيا والعلوم .
20- نشر بعض مقدمات الكتب الجديدة وترك قراءتها للطلاب .
21- انتهاز بعض المواقف التعليمية في الصف وذكر مراجعها الموجودة في المكتبة للتوسع بموضوع معين وقراءته أمام الصف .
22- تعليق بعض الشعارات التي تحث على المطالعة الحرة والتعلق بالكتاب مثل ( الكتاب خير جليس وخير أنيس )
23- تنظيم برامج للمطاعة الحرة أسبوعيا أو شهريا .
24- تعليق بعض الإرشادات لاستخدام المكتبة
25- الإكثار من تداول القصص القصيرة والمصورة وخاصة في المرحلة الابتدائية .
26- معاملة الطلاب ضمن المكتبة بالأساليب التربوية الحديثة وعدم تنفيرهم من ارتيادها .
27- إتاحة فرصة اختيار الطلاب للكتب التي يريدون قراءتها .
28- متابعة دفاتر أنشطة المكتبة ( ثمرة المطالعة ) أو دفتر المختارات .. وكتابة العبارات المشجعة عليه من قبل الادارة أو المعلمين
تابع كل ما يخص الامتحانات المهنية لمسابقة الترقية 2021 من هنا :