تحضير نص تلك الصحافة للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

سلسبيل للتوظيف و التعليم

السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الرابعة 4 متوسط الجيل الثاني
المقطع الثاني : الاعلام و المجتمع

تحضير نص تلك الصحافة للسنة الرابعة 4 متوسط الجيل الثاني

تحضير نص تلك الصحافة للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

تحضير نص تلك الصحافة (الطيب العقبي) ميدان فهم المنطوق و انتاجه في مادة اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني: من المقطع التعليمي الثاني : الاعلام و المجتمع ص 42 - 43 من الكتاب المدرسي الجديد طبعة 2019 - 2020.

الانطلاق من الوضعيّة التعلميّة:
الصحافة لسان المجتمع وإعلامه على خفاياه وقضاياه لذلك نرى أنَّ كثيرا من الشعراء قد تغنو بها مثل الطيب العقبي في قصيدته الآتية.

تحضير نص تلك الصحافة - التعريف بصاحب النص: (الطيب العقبي)

هو الطيب بن محمد بن إبراهيم، ولد بمدينة سيدي عقبة بولاية بسكرة في الجزائر عام (1307 هـ، 1898م)، ينتهي نسبه إلى قبيلة أولاد عبد الرحمن الأوراسية. هاجر مع عائلته إلى المدينة المنورة وهو ابن خمس أو ست سنوات، تلقى العلم في الحرم النبوي الشريف، عمل مع شريف مكة في جريدة القبلة . عاد إلى الجزائر عام (1337هـ ، 1920م). وكان من الأعضاء المؤسسين ل جمعية العلماء المسلمين، كان له نشاط كبير في الدعوة إلى الله حيث كان يتردد على الأماكن العامة كالمقاهي والنوادي الليلية للدعوة إلى الله، وقد هدى الله على يديه خلق كثير. عرف الشيخ بالجرأة على قول الحق ولا يخاف في ذلك لومة لائم، بالإضافة إلى نشاطه في مجال الصحافة كان قلمه سيالا بكثرة مقالاته في جريدة الشهاب والبصائر التابعتين لجمعية العلماء المسلمين الجزائريين.

تحضير نص تلك الصحافة - أسئلة فهم النص :

– س: بم يشيد الشاعر في هذه القصيدة ؟ ج – بالدور العظيم الذي تلعبه الصحافة.
– س: بما يتمثل هذا الدور ؟ ج – ترسيخ القيم و الثوابث و الوطنية و الاعتزاز بالوطن.
– س: على من طلب الشاعر من المرسل إليه أن يلقي التحية ؟ ج- على الجزائر.
– س: هل شعر الصحفي بالتعب و الملل و هو يمارس مهنة الصحافة. ج- لا.
– س: بمن يرحب في البيت الخامس ؟ ج- بالجريدة و الصحفيين الذين يدعون للحق .
– س: ما الذي حققوه حتى وجه لهم دعاء التوفيق ؟ ج- حققوا ما كان يعتقده البعض مجرد أوهام او ضربا من الخيال.
– س: بم ناشد الشاعر؟ ج- ناشده بالله أن لا يرضى بديلا عن الجريدة التي بها يعلو صوت الحق و أن لا يدخل في خطة الظلم و الجور التي تسبب هلاك الوطن.
– س: ماذا يطلب من مخاطبه في البيت الثامن و هل تراه محقا في ذلك. علل من النص. ج- طلب منه أن يذكر حديث الجدود و التسلح بالعلم ليقتل الجهل بالعلم ليقتل الجهل و يعيدنا للحياة.
– س: برر الكاتب توجيهاته بالحجة، حدد الأبيات الدالة على ذلك. ج- البيت 9 -10 .

تحضير نص تلك الصحافة - شرح المفردات:

حثيثا: سريعا، جادًّا * تندى: تنفق عليها الجهد والوقت* يسلّينا: يشغلنا عنها * مرحى: أهلا وسهلا
تخمينا: ظنا، وحدسا * تردينا: تهلكنا . * دانية: قريبة. مصغين : مستمعين ، تلج : تدخل ، العسف : الظلم و الجور.

تحضير نص تلك الصحافة - الفكرة العامة :

– أثر الصحافة في تثقيف و تهديب سلوك الناس و توعيتهم و المحافظة على ثوابث الوطن.
– دور الصحافة في ترسيخ الروح الوطنية و الاعتزاز بالانتماء الوطني.

تحضير نص تلك الصحافة - الافكار الاساسية :

1- الحث على السير الحثيث في طريق العلم و التسلح بحب الوطن لاعادة بنائه من جديد.
2- تحية للصحافة التي رفعت لواء الحق فصار بفضلها الخيال واقعا ملموسا.
3- الصحافة مرآة عاكسة للعلم بها ساد الاجداد و السلف عبر الازمان.

تحضير نص تلك الصحافة - المغزى العام من النص :

- الصحافة سلاح ذو حدين فهي تلعب ادوارا بارزة في الحياة و تؤدي الى تحقيق نتائج ايجابية اذا صح استعمالها وقد تؤدي الى نتائج سلبية اذا اسئ ااستعمالها.

- الصحافة منارة الامة
- ليس كل ما يُقال يُصدّق.
- قال تعالى: " يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِن جَاءَكُمْ فَاسِقٌ بِنَبَإٍ فَتَبَيَّنُوا أَن تُصِيبُوا قَوْمًا بِجَهَالَةٍ فَتُصْبِحُوا عَلَىٰ مَا فَعَلْتُمْ نَادِمِينَ". (الحجرات، الآية:6).

تحضير نص تلك الصحافة - أتذوّق النص:

س: إلى أي نوع أدبي ينتمي النص؟ج: النص قصيدة تعتمد في بنائها على الوزن والقافية.
س: ما النّمط الغالب عليه؟ استشهد من النص. ج: يغلب على النص النمط التوجيهي .
س: ما الأسلوب الغالب على القصيدة
ج: غلب على القصيدة الأسلوب الإنشائي ويظهر ذلك في توظيف الشاعر الأمر الطلبي مثل: (حيّ/انهض/ سر/ اتخذ، ناشدتك الله/ اذكر)
أيضا وظف النهي: (لا تبغي/ لا تلج)
س: وظف الكاتب المحسنات البديعية استخرج ما أمكن منها وبين نوعها.
ج: نجد الترادف اللغوي في قوله: ( المعارف = العلم/ قبيل = جموع)
كما وظف طباق الإيجاب في قوله: (العلم/الجهل)

س: ما الصّورة البيانية الموظفة في العبارة الآتية: (طالما هضمت حقوقها)
ج: في العبارة استعارة مكنية. (يطلب الأستاذ من التلاميذ شرحها)
س: علام تدل عبارة: “سر حثيثا على تلك الطريق”؟
ج: هي كناية عن الجد في العمل والمثابرة.
العروض :اكتب البيت الأول كتابة عروضية ثم سمّ البحر الذي ينتمي إليه.
حيّ الجزائر ما دامت تُحيينا وانهض بشعب قضى في جهله حينا
حيـي لجزائر ما دامت تحيـينا ونهض بشعبن قضى في جهلهي حينا
مستفعلـــن فعلن مستفعلـن فعلن مستفعلـــن متفعل مستفعلن فعلن
البيت من بحر: البسيط

- أكتشف نمط النص وأبين خصائصه

1- استخرج الأفعال الواردة في الأبيات الثمانية من النص؟
2- صنفها من حيث الزمن والوظيفة. أهي طلبية أم إخبارية؟
3- ما الضمائر الواردة في تلك الابيات؟ ما النمط الغالب على النص؟ ما هي أهم مؤشراته، ماذا تستنتج:
– النمط التوجيهي: هو أسلوب تواصلي يرمي إلى توجيه التعليمات إلى فئة من الناس ودعوتهم للقيام بعمل معين، أو اتخاذ موقف أو تنفيذ أمر .
مؤشراته :
– كثرة الجمل الطلبية ( الأمر، النهي ….) . – الاستفهام، العرض والتحضيض .
– استعمال أسلوب التحذير والإغراء في مجالي التخويف والترغيب مثلا:إياك والسرعة .
– استعمال المصدر وسيلة للطلب مثلا:الرجاء عدم التدخين .
– يتم الطلب بواسطة أحرف الجر ( أي حذف فعل الطلب ) مثلا: إلى الأمام .
– بروز ضمير المخاطب . – وظيفة الكلام تأثيرية .