تحضير نص فضل العرب على أوروبا للسنة 1 ثانوي علمي
اللغة العربية وآدابهاالفئة المستهدفة :الأولى علوم وتكنولوجيا
النشــاط : مطالعة موجهة .
الموضـوع : فضل العرب على أوربا ( زغديد هونكة ) ص130
الكفاءات المستهدفة : كفاءة منهجية : القدرة على تفكيك الخطاب .
كفاءة وظيفية : - توظيف المكتسبات – التدرب على محاكاة نمط النص .
الأهداف التعليمية :- التعرف على الحضارة العربية – إسهاماتها في بناء الحضارة الغربية – اعتراف المنصفين بها من أبناء الغرب
وضعية الانطلاق النـــــص
- ماذا نعني
بكلمة حضارة ؟ - كيف تولدت الحضارة العربية ؟ - ما مدى تأثيرها في الحضارة الغربية
؟
- في هذا النص المأخوذ من :" شمس العرب تسطع على
الغرب " تعالج الكاتبة مختلف نواحي النشاط العقلي العربي في ميادين العلم والأدب
والفن مفندة بذلك مزاعم كثير من أبناء جنسها الأوروبيين الذين زيفوا التاريخ
العربي وشوهوا حقائقه ، مدفوعين في ذلك بعامل الهوس القومي والجنون الوطني ،
والتعصب الديني ضد كل ما هو عربي .
اكتشاف المعطيات
- لماذا رفضت الكاتبة مقولة : " إن تاريخ أوربا هو تاريخ هذا العالم " ؟
ـ رفضت الكاتبة مقولة " إن تاريخ أوروبا هو تاريخ هذا العالم " لأنه مما لاشك فيه أن سائر القارات التي يتكون منها عالمنا هذا ساهمت وتساهم في تكييف الأحداث العالمية التي تخضع لها شعوب المعمورة
- ما الحقيقة التي دعت الكاتبة الأوروبيين على الاعتراف بها ؟
ـ الحقيقة التي دعت الكاتبة الأوروبيين إلى الاعتراف بها هي أن لا يجحد الأوروبيون الشعوب الأخرى التي ساهمت في إيقاظ الوعي الإنساني
- بم وصفت الكاتبة من لا تتسع صدورهم من الأوروبيين لهذه الحقيقة ؟
- بم وصفت الكاتبة من لا تتسع صدورهم من الأوروبيين لهذه الحقيقة ؟
ـ وصفت الكاتبة من لا تتسع صدورهم من الأوروبيين لهذه الحقيقة بالمتعصبين الذين أعماهم تعصبهم الديني .
- ما الذي أخر أوربا بواجب الاعتراف بفضل العرب ؟
ـ الذي أخر أوروبا عن واجب الاعتراف بفضل العرب هو التعصب الديني واختلاف العقائد
- فيم حصر بعض الأوروبيين دور العرب الحضاري وإسهامهم في نهضة أوربا ؟
- فيم حصر بعض الأوروبيين دور العرب الحضاري وإسهامهم في نهضة أوربا ؟
ـ حصر بعض الأوروبيين دور العرب الحضاري وإسهامهم في نهضة أوروبا في أنه لا يتعدى دور ساعي البريد الذي نقل إليهم التراث اليوناني
- بانكشاف الغطاء عن حضارات الشرق القديم ، كيف بدت حقيقة الإسهام الأوربي في الحضارة ؟
ـ ما موطن نشأة الفنون والأدب والعلوم ؟ـ موطن نشأة الفنون والأدب والعلوم هو الشرق العربي القديم
- بم شبهت الكاتبة حضارة العرب وحضارة أوربا ؟ ما دلالة هذين التشبيهين ؟
- بم شبهت الكاتبة حضارة العرب وحضارة أوربا ؟ ما دلالة هذين التشبيهين ؟
ـ شبهت الكاتبة حضارة العرب بالشم المشرقة وحضارة أوروبا بالسراب الذي لا يقوى على البقاء , و هذان التشبيهان يدلان على مساهمة العرب المسلمون في الحضارة الإنسانية مساهمة فعالة
- كم دام إشعاع الحضارة العربية على العالم ؟
- ما مبعث الموقف العدائي لأوربا تجاه العرب ؟ وعلام يدل ؟
- الموقف العدائي لأوربا تجاه العرب مبعثه الوحي المحمدي وهو يدل على التعصي الأعمى للغرب كون الإعترف بفضل العرب يهدد العقيدة المسيحية
- فيم تجلت خاصة انفتاح العرب على الآخرين ؟
- ما أثرها على الثقافة العربية ؟
- ما أهم مميزات الحضارة العربية ؟ وما أهم ميادين تأثيرها في الحضارة الأوروبية ؟
- ميادين تأثير الحضارة العربية :- فيم تجلت خاصة انفتاح العرب على الآخرين ؟
- ما أثرها على الثقافة العربية ؟
- ما أهم مميزات الحضارة العربية ؟ وما أهم ميادين تأثيرها في الحضارة الأوروبية ؟
- أسهمت بكنوزها في الطب والكيمياء والرياضيات والفيزياء في الإسراع بقدوم عصر النهضة وما صحبه من إحياء للعلوم المختلفة .
- التشبيه = شمس الشرق العربي إذا سطعت بددت ضباب الغرب وسحابه ومطره وثلوجه .
أناقش المعطيات
- حدد الخلفيات التي دفعت أوربا إلى التنكر لفضل الحضرة العربية .ـ الخلفيات التي دفعت أوروبا إلى التنكر لفضل الحضارة العربية هي خلفيات عصبية ودينية
- ما دور الوعي العلمي في جعل الأوروبيين يعترفون بفضل الحضارة العربية ؟
- إلى أي مدى أسهم التعصب الأوروبي في احتلال الدول العربية ؟
ـ أسهم التعصب الأوروبي في احتلال الدول العربية بأكمله احتلالا استيطانيا أو في شكل حماية
- فيم ترى فاعلية الحوار الحضاري بين الأوروبيين والعرب ؟
- فيم ترى فاعلية الحوار الحضاري بين الأوروبيين والعرب ؟
ـ فاعلية الحوار الحضاري بين الأوروبيين والعرب تؤدي إلى تقريب وجهات النظر وإعطاء العرب حقوقهم التاريخية
- حدد أهم القضايا التي تراها جديرة بأن تكون موضوعا للحوار .
- حدد أهم القضايا التي تراها جديرة بأن تكون موضوعا للحوار .
ـ أهم القضايا التي أرى أنها جديرة بأن تكون موضوعا للحواربين الأوروبيين والعرب هي :
- فضل العرب المسلمين على أوروبا في العصور الوسطى
ـ مساهمة العرب في الدفاع عن أوروبا أثناء الحربين العالميتين
ـ مساهمة العمال العرب والعلماء العرب في قيام النهضة الأوروبية الحديثة
ـ احتلال أوروبا للوطن العربي وما انجر عنه من جرائم في حق الإنسانية والبيئة ..............
- ما أهم الوسائل المعاصرة التي يمكن أن تقرب بين الأوروبيين والعرب ؟
ـ أهم الوسائل المعاصرة التي يمكن أن تقرب بين الأوروبيين والعرب هي تعويض العرب عما سببه الاحتلال الأوروبي من تخلف ودمار وآلام ـ التبادل الثقافي ـ نقل التكنولوجيا المعارف الحديثة ـ الاحترام المتبادل ورعاية مصالح كل طرف
- ما أهم الميادين التي يمكن للعرب اليوم أن يستفيد وها من أوربا دون المساس بكيان شخصيتهم ؟
- أي الحضارتين أكثر انفتاحا على الآخر ، الحضارة الغربية أم العربية ؟ علل .
- قدم أمثلة تاريخية تدعم بها موقف الكاتبة في الرد على من يرون بأن الاعتراف بفضل الحضارة العربية يهدد عقيدة المسيحية .
- هناك من العرب من يرى عيبا في الانتهال من حضارة أوربا ، بم ترد على هؤلاء ؟
ـ هناك من العرب من يرى عيبا في الانتهال من حضارة أوروبا . والواقع أن هذه الرؤية خاطئة لأن الحضارة ملك للإنسانية وهي تنقل من مكان لآخر بالاحتكاك المباشر وغيره
- قدم أمثلة تاريخية تدعم بها موقف الكاتبة في الرد على من يرون بأن الاعتراف بفضل الحضارة العربية يهدد عقيدة المسيحية .
- هناك من العرب من يرى عيبا في الانتهال من حضارة أوربا ، بم ترد على هؤلاء ؟
ـ هناك من العرب من يرى عيبا في الانتهال من حضارة أوروبا . والواقع أن هذه الرؤية خاطئة لأن الحضارة ملك للإنسانية وهي تنقل من مكان لآخر بالاحتكاك المباشر وغيره
أستثمر المعطيات
استخرج التراكيب والأدوات والصيغ التي وظفتها الكاتبة في إثبات صحة موقفها .- حدد نمط النص مع التعليل .
- نمط النص تفسيري سردي أسلوب تواصلي يقدم فيه المرسل إلى المرسل إليه المعرفة والعلم ويشرح فكرة ما أو يفسر ظاهرة بالاستناد إلى الشواهد والبراهين .
خصائصـــــــه
بروز أفعال المعاينة و الملاحظة و الاستنتاج و الوصف .
استخدام لغة موضوعية .
- كلمات و مصطلحات تقنية مختصة بالمادة المعرفية - التركيز على الأدلة و الوقائع و الأمثلة
- استخدام ضمائر الغائب. - لا نغمط الغرب تقدمه – للعرب الفضل فيما أسدوه للعالم من خدمات جليلة خدمت تطورهم – إن عدم اعتراف أرباب البلاغة الجاهليين بعظمة القرآن الكريم دليل على ضيق أفقهم – أجده لا يأبه للوعظ
ـ جاء في آخر النص : ... مهدوا للمغلوبين الطريق للاندماج في المجتمع العربي لغة ودينا وعلما وأدبا "
إلى أي مدى تحقق هذا الطموح العربي في البلاد التي فتحت ؟
خصائصـــــــه
بروز أفعال المعاينة و الملاحظة و الاستنتاج و الوصف .
استخدام لغة موضوعية .
- كلمات و مصطلحات تقنية مختصة بالمادة المعرفية - التركيز على الأدلة و الوقائع و الأمثلة
- استخدام ضمائر الغائب. - لا نغمط الغرب تقدمه – للعرب الفضل فيما أسدوه للعالم من خدمات جليلة خدمت تطورهم – إن عدم اعتراف أرباب البلاغة الجاهليين بعظمة القرآن الكريم دليل على ضيق أفقهم – أجده لا يأبه للوعظ
ـ جاء في آخر النص : ... مهدوا للمغلوبين الطريق للاندماج في المجتمع العربي لغة ودينا وعلما وأدبا "
إلى أي مدى تحقق هذا الطموح العربي في البلاد التي فتحت ؟
ـ جاء في آخر النص : ... مهدوا للمغلوبين الطريق للاندماج في المجتمع العربي لغة ودينا وعلما وأدبا " تحقق هذا الطموح العربي في البلاد التي فتحوها وهي الأندلس
ـ عد على القاموس وبين معاني الكلمات والعبارات الآتية : نغمط ـ لا يأبه ـ أسدوه إلينا ـ ضيق الأفق
ـ عد على القاموس وبين معاني الكلمات والعبارات الآتية : نغمط ـ لا يأبه ـ أسدوه إلينا ـ ضيق الأفق
ـ نغمط : نحتقر ـ لا يأبه : لا يهتم ـ أسدوه :
ـ أسدوه إلينا : أعطونا ـ ضيق الأفق : قلة فهم
تحضير جميع نصوص اللغة العربية للسنة الاولى ثانوي علمي
تابع كل ما يخص اللغة العربية وآدابها للسنة الاولى ثانوي من هنا :
ساهم في خدمة التعليم في الجزائر و أرسل لنا ملفاتك لننشرها باسمك على موقع سلسبيل للتوظيف و التعليم و ذلك عبر الوسائل التالية:
لا تتردد في ترك تعليق تعبر به عن استفساراتك و ملاحظاتك .