تحضير نص وصف النخل لأبو نواس للسنة الثانية 2 ثانوي علمي

سلسبيل للتوظيف و التعليم

السنة الثانية ثانوي علمي 

الادب العربي للسنة الثانية ثانوي علمي

تحضير نصوص اللغة العربية و ادابها للسنة الثانية ثانوي علمي 

تحضير نص وصف النخل /أبو نواس للسنة الثانية 2 ثانوي علمي 

التحضير حصري لموقع سلسبيل للتوظيف و التعليم موجه لفائدة تلاميذ السنة 2 ثانوي الشعب العلمية : علوم تجريبية - رياضيات - تقني رياضي - تسيير و اقتصاد 

تحضير درس النص الأدبي:"وصف النخل /أبو نواس" للسنة 2 ثانوي للشعب العلمية

التعرف على صاحب النص:

هو أبو علي الحسن بن هانئ المعروف بأبي نواس ولد بالأهواز من بلاد فارس سنة 145هـ من أم فارسية. نشأ في البصرة ، درس الشّعر رحل إلى الكوفة فأخذ عن أئمتها اللغة و النحو و الأدب، اشتهر باللهو و المجون ووصف كؤوس الخمر ، عرف بشعوبيته و أصله الفارسي ،توفي سنة 199هـ ، و قد نظم في جميع الأغراض و أجود شعره خمرياته.

إثراء الرصيد اللغوي:

سرى: يسري سريا:مضى وذهب الليل قطعه بالسير / فتل: الحبل لواه والشيء اندمج وقوى والذراع عصبها فصاحبها أفتل افتلاء فتل ./ بيداء: هي الفلاة القفر (ج) بيد/ النخل : العطاء الشيء المعطى تبرعا ( الهبة)/ إبان : خلال/ فيئة:الشجر ظلل والريح الغصون حركتها / لبلبلة : اللبلاب نبات يلتوي على الشجر له ورق كورق اللوبيا ويسمى عاشق الشجر وحبل المساكين / خبل : يخبل خبلا : الحزن أو الهم ، الرجل أفسد عقله .

اكتشاف معطيات النص :

- ماذا بفيد الحرف (ما ) في البيت الاول ؟

- ما يفيد النفي في البيت الاول 

- ما موقف الشاعر من الرسوم و الاطلال ؟

- موقف الشاعر من الرسوم و الاطلال هو موقف سخرية و استهزاء

- اذكر بعض مظاهر حياة البدو من خلال القصيدة ؟

- من مظاهر حياة البدو من خلال القصيدة :  - الارتحال ( هم بدو رحل ) - الاعتماد على الجال - الخيمة

- ينفي الشاعر معرفته للبدو و لحياة البداوة . الام يهدف ؟

- نفي الشاعر معرفته للبدو و لحياة البداوة . هدفة الاحتقار و الاستهانة 

- الام يدعو الشاعر معاصريه ؟

- يدعو الشاعر معاصريه الى ان يتخذو مذهبا جذيدا هو التوفيق بين الشعر و بين الحياة الحاضرة و بذلك يكون الشعر مراة عاكسة للحياة كما يدعوهم الى تجنب سنة القدماء في المعاني و الالفاظ و ما القو من ضروب العيش .

- ما هي الاشياء الجديرة بالوصف في نظر الشاعر ؟. و لماذا ؟

- الاشياء الجديرة بالوصف في نظر الشاعر هي القصر المنيف و النخل و الحدائق و الشجر و الطيور لان هذه الاشياء تطيل عمر واصفها و الناظر اليها . 

مناقشة معطيات النص:

- هل الصراع بين المحدثين و القدماء ظاهرة جديدة ام قديمة في حياة الامم ؟ دعم رايك بامثلة ؟
- الصراع بين القدماء و المحدقين ظاهرة قديمة في حياة الامم و الصراع سنة الحياة وسمة من سماتها و غالبا ما يكون نتيجة الاختلاف بين الثقافات و التكوين و الرؤى و القناعات و خاصة اختلاف الاجيال لذلك سماه بعض المنظرين صراع الاجيال و للدكتور غالي شكري كتاب بعنوان صراع الاجيال .
اما الامثلة على الصراع بين القدماء و المحدقين في حياة الام فان المقام لايتسع لذلك نقتصر على الامة العربية التي عرفت هذا الصراع في مختلف عصور الادب العربية حاصة العصر العباسي و ما بعده اذ حمل لواء المحدقين ابو نواس و حماد عجرد و مسلم بن الوليد د اما تيار القدماء فكان في مقدمته جماعة من علماء اللغة و قد و صف الدكتور طه حسين جزءا من هذا الصراه و مقاله : الصراع بن القدماء و المحدثين 

استمر الصراع في العصر الحديث و اخذ مساحة كبيرة فانصب الصراع على شكل القصيدة و مضمونها و يمكن تصنيفه في فريقين :

الفريق الاول و هم المحافظون يدافعون عن القصيدة الخليلية التقليدية من ابرز نقادها و منظريها حسين المرصفي و ابرز شعرائها البارودي و شوقي وخافظ ابراهيم ....

الفريق الثاني هم انصار التجديد يمثله العقاد و طه حسين في النقد و مدرسة ابوبو وشعراء المهجر .. ثم جاء بعدهم شعر التفعيلية و قصيدة النثر 

- ما هي الاسباب التي جعلت الشاعر يدعو الى الثورة على التقاليد و على كل قديم ؟

- من الاسباب التي جعلت الشاعر يدعو الى الثورة على التقاليد و على كل قديم حذوره الفارسية و نفسيته الثائرة و طفولته المضطربة و جراته

- يدعو الشاعر معاصريه الى الصدق الفني ففي قصائدهم وضح ذلك من خلال النص ؟

- يدعو الشاعر معاصريه الى الصدق الفني في قصائدهم و توضيح ذلك ان الشاعر يدعوهم الى ان يعيشو واقعهم و يسايرو عصرهم و لا يصفون الا ما يرون  

- في النص صراع تناول الحياة المادية و الفكرية . و ضح ذلك ؟

- في النص صراع تناول الحياة المادية و الفكرية يتمثل في انصار الحياة في الحاضرة بين القصور و الرياض يتزعمهم ابو انواس . و بين من يتغنى بحياة البساطة بين الخيام في البوادي 

- بم يذكرك البيت الاول في بناء القصيدة العربية ؟

- يذكرني البيت الاول في بناء القصيدة العربية بالوقوف على الاطلال

- في النص تنفير من القديم و ترغيب في الجديد استخرج الالفاط الدالة على ذلك ؟

- في النص تنفير من القديم و ترغيب في الجديد و من الالفاظ الدالة على ذلك : مالي بدار خلت زلا شجاني طلل و لا رسوم و لا ابكي لمنزلة و لا قطعت على حرف ... بيداء مقفرة و لا سرى بي جمل . و لا شددت بها من خيمة طنبا ... 

- حدد نمط النص ؟

- غلب على النص النمط السردي تخلله بعض الوصف

اتفحص الاتساق والانسجام:

- الام يعود تكرار النفي في الجزء الاول من القصيدة  ؟
يعود تكرار النفي في الجزء الاول من القصيدة الى رفض الشاعر لكل ما قديم كما ان تكرار النفي ينبيء عن قناعات الشاعر
- في النص الى فقرتين ثم بين علاقة الفقرة الاولى و الثانية :
الفقرة الاولى ( البيت 1- البيت 7 )
الفقرة الثانية ( البيت 8 - البيت 14 )
علاقة الفقرة الاولى بالثانية هي علاقة تضاد .
- يصف الشاعر بيئتين مختلفتين . حدد خصائص كل واحدة منها  ؟
- يصف الشاعر بيئتين مختلفتين :
الاولى بيئة بدوية من خصائصها :
خشونة الحياة و شظف العيش . الارتجال . تسكن الخيم . تعتمد حياتها على تربية الاغنام و في تنقلاتها على الجمال اما الثانية بيئة حضرية من خصائصها :حياة البذخ و الاستقرار . تسكن قصورا تزينها الاشجار ز تحيط بها الحدائق و الفناء

مجمل القول في تقدير النص:

- ما المجالات التي تناولها الصراع . اهي ايجابية ام سلبية ؟

- تناول الصراع مجالين :

صراع في المجال المادي يتثل في انصار الحياة الحاضرة بين القصور و الرياض يغلب عليا طابع الترف و البذخ و بين انصار الحياة البدوية التي يغلب طابع الخشونة و شظف العيش 

تحضير نصوص اللغة العربية و آدابها للسنة الثانية ثانوي

تابع كل ما يخص اللغة العربية وادابها للسنة الثانية ثانوي من هنا :

صفحة اللغة العربية و ادابها للسنة الثانية ثانوي

تعديل المقال