موضوع نموذجي للتدريب
النّص :
أنا الأرضُ
والأرضُ أنتِ
خديجةُ:لا تغلقي الباب
لا تدخلي في الغيابْ
سنطردُهم من إناءِ الزُّهورِ وحبلِ الغسيلْ
سنطردهم من حجارةِ هذا الطّريق الطَّويلْ
سنطردهم من هواءِ الجليل
وفي شهرِ آذارَ مرَّتْ أمامَ البنفسجِ والبندقيَّةِ خمسُ بنات
سقطْن على بابِ مدرسةٍ ابتدائية
للطباشيرِ فوقَ الأصابعِ لونُ العصافيرِ
وفي شهرِ آذارَ قالتَ لنا الأرضُ أسرارَها
أسمِّي الترابَ امتداداً لروحي
أسمّي يديَّ رصيفَ الجروحِ
أسمّي الحصى أجنحه
أسمّي العصافيرَ لوزاً وتين
أسمّي ضلوعي شجرْ
وأستلُّ من تينةِ الصَّدرِ غصناً
وأقذفُهُ كالحجرْ
وأنسفُ دبَّابةَ الغاصبينْ
خمسُ بناتٍ (يخبِّئن) حقلاً من القمحِ تحت الضّفيره
يقرأْن مطلعَ أنشودةِ الجليل ويكتبن
خمس َ رسائل
تحيا بلادي من الصّفرِ حتى الجليل
ويحلمْن بالقدس بعد امتحان الربيع وطرد الغزاة
خديجةُ لا تغلقي البابَ خلفك
لا تذهبي في السحابْ
ستمطر هذا النّهارْ
ستمطر هذا النّهارُ رصاصاً
ستمطر هذا النّهار
محمود درويش
الأسئلة
البناء الفكري :
1- ذكر الشاعر امتزاجه بالتراب والحصى، علامَ يدل ذلك؟
2- على من يعود الضمير "هم" أستخرج من الأبيات اسما آخر يدلّ عليه.
3 ـ إلامَ رمز الشاعر بالألفاظ :خديجة-الربيع-النهار؟
4ـ ما هو الحقل المعجمي المنتشر في الأبيات ؟ استخرج أربع مفردات تندرج تحته من النص.
5ـ هل حقّق الشاعر الالتزام؟ علّل إجابتك مُوضحا نزعته في النّص.
البناء اللغوي :
1ـ أعرب ما تحته خط و بيّن محلّ ما بين قوسين من الإعراب.
2ـ اشرح الصورتين البيانيّتين اللتين تحتهما سطران مبيّنا نوعهما و بلاغتهما.
3ـ وظّف الشاعر التكرار في نصّه ، ما دلالة تكرار اللفظتين : سنطردهم/ستمطر
4ـ هل تجد الشاعر مجددا أم محافظا ؟ علّل إجابتك باستخراج مظهرين دالّين عليه من النّص.
حاول أن تجيب على أسئلة الموصوع و ستأتيك الإجابة لاحقا
تحضير نصوص اللغة و الادب العربي للسنة الثالثة ثانوي من هنا :
تابع كل ما يخص اللغة العربية وادابها للسنة الثالثة ثانوي من هنا :
ساهم في خدمة التعليم في الجزائر و أرسل لنا ملفاتك لننشرها باسمك على موقع سلسبيل للتوظيف و التعليم و ذلك عبر الوسائل التالية:
لا تتردد في ترك تعليق تعبر به عن استفساراتك و ملاحظاتك .